Irland lancerer GreenFutures: Første program forener AI-kompetencer og klimaundervisning

DUBLIN — Irland har lanceret det første nationale skoleprogram, der forener kunstig intelligens-kompetencer med klimaundervisning. GreenFutures, et gratis program på fire lektioner for Transition Year-elever, skal hjælpe unge med at forstå, hvordan AI og klimaforandringer omformer deres verden.

Programmet er udviklet af Research Ireland ADAPT-centret for AI-drevet digital indholdsteknologi ved Trinity College Dublin i partnerskab med UNESCO gennem dets kontor i Venedig og støttes af Huawei Ireland. Det blev officielt lanceret af ministeren for handel, kunstig intelligens og digital transformation, Niamh Smyth.

Hvad AI-klimaundervisningen indeholder

Gennem fire sammenhængende klasseværelseslektioner udforsker eleverne klimaforandringer gennem data; kunstig intelligens, etik og klimaløsninger; bæredygtige systemer inden for energi, natur, fødevarer og byer; samt klimaretfærdighed, fremtidstænkning og grøn innovation.

Med klasselokaleressourcer, virkelige casestudier og interaktive aktiviteter undersøger eleverne, hvordan AI og digitale teknologier bruges til at forstå klimaforandringer, overvåge biodiversitet og støtte mere bæredygtige systemer. De forholder sig også til spørgsmål om energiforbrug, ansvarlig innovation og klimaretfærdighed.

I stedet for blot at lære eleverne, hvad de skal tænke, opfordrer GreenFutures dem til at tænke kritisk — til at stille bedre spørgsmål, vurdere beviser og overveje, hvordan teknologi kan udvikles og bruges ansvarligt.

Lanceret under Irlands EU-formandskab

Programmet blev lanceret under Irlands formandskab for EU’s Ministerråd og indgår i en bredere europæisk samtale om, hvordan naturvidenskabelig undervisning kan forberede unge på en fremtid formet af AI, klimaforandringer og hastig teknologisk udvikling.

GreenFutures er et af fem pilotinitiativer under UNESCO’s projekt “Digital Futures for a Smart Europe”, som gennemføres af UNESCO’s kontor i Venedig og finansieres af Huawei Technologies. Ifølge UNESCO afspejler initiativet dets engagement i “handlingsorienterede, helhedsorienterede, videnskabeligt funderede og inklusive tilgange til klimaforandringer”.

Det er en del af en bredere tendens: Californien har indført et klimakompetence-stempel på studentereksamensbeviser, hvilket viser, at klimabevidsthed bliver kernestof i skoler verden over.

FAKTA

• Program: GreenFutures
• Udviklet af: Research Ireland ADAPT-centret, Trinity College Dublin
• Partnere: UNESCO (kontoret i Venedig); støttet af Huawei Ireland
• Lanceret af: Minister Niamh Smyth
• Målgruppe: Irlands Transition Year-elever
• Format: Gratis program på fire lektioner med klasseværelsesklare materialer

Konklusion

Efterhånden som AI og klimaforandringer former alle erhverv, giver GreenFutures irske elever et tidligt forspring i de to kompetencer, der vil definere deres fremtid — en model, andre lande med fordel kan studere.